La creativitat...s'encomana

Millorar la creativitat

2010-01-20T07:12:00.000-08:00

Aquests dies he pogut fer el pipa una estona per webs que feia dies que no visitava. I he trobat un parell d'enllaços interessants:

How to be interesting. Una proposta pràctica i senzilla per tal de millorar de forma pràctica el nostre pensament creatiu.
Sencillos consejos para no perder la inspiración és un "refregit" de l'anterior amb algun matís interessant.
5 consejos para la creatividad és una altra mirada més.

Continuaré buscant...

Enllaços lúdics útils

2010-01-20T07:01:00.000-08:00

Si voleu introduir jocs a les classes, sempre cal seguir una sèrie de passes:

- què es vol treballar?
- quins recursos coneixem o de quins elements disposem que puguin usar-se per fer un joc que serveixi per arribar a l'objectiu?
- com analitzarem la realitat per assegurar que s'hi ha arribat allà on es vol arribar?

Pel primer no hi ha recursos (sinó programacions). Pels altres dos podeu visitar:

- Gerza, una web de dinàmiques que serveixen com a punt de partida per treballar.
- En aquest web hi trobareu una mica de tot (i molt que no us servirà). Però en alguns dels documents hi ha un gran número de dinàmiques que, modificades, poden adaptar-se a qualsevol procés formatiu.

Jugar a classe

2010-01-20T06:47:00.000-08:00

A l’hora d’encarar les activitats dins l’aula el joc és una eina molt potent per la capacitat que té de permetre que els participants visquin en primera persona situacions determinades, que hagin d’organitzar-se per treballar diferents continguts i que que ha de resoldre problemes sense cap altra pressió que la de jugar. El joc és una activitat escollida lliurement (els participants decideixen si volen viure-la com un joc sense cap altra finalitat que jugar o com a una activitat avaluativa) i per tant els permet explorar sense cap pressió.

Un cop decidim la importància d’incloure jocs en un procés formatiu, cal pensar en quin moment ens interessa:

- Comença un tema. No sabem si els participants saben res sobre el que parlarem o si tenen cap idea predeterminada. Si es tracta d’una formació sobre un tema relacionat amb el creiement personal, es podran analitzar en primera persona. Si en canvi es tracta d’un tema relacionat amb un contingut determinat, el joc haurà d’estar dissenyat per tal hagin de posar en solfa el conceptes previs que tenen sobre la matèria.

Un exemple de joc: Mireu els exemples explicats aquí i intenteu canviar-los per continguts concrets.

- Ja sabem alguna cosa de la matèria. En aquest cas, un bon joc de simulació ens permetrà descobrir què hem après fins el moment, tot el que ens queda per aprendre i elaborar un pla de millora.

Un exemple de joc: Aquí hi ha una experiència de joc que servia per mirar els conceptes bàsics sobre treballar en xarxa.

- Com a tancament. En aquest cas el joc ha de servir per veure tot el que s’ha après. El joc ha de conteir tots els conceptes que es volen mirar i ha d’estar molt clar el procés que s’usarà per avaluar si s’han obtingut.

Un exemple de joc: I aquí expliquem una experiència de joc per avaluar unes competències.

I uns quants llibres per aprofundir

2009-12-11T02:52:00.000-08:00

El pensamiento creativo
Autor: Edward de Bono
Editor: Paidós
Ciutat d’edició: Barcelona
Data d’edició: 1994
Pàgines: 464

Creatividad
Autor: Mihaly Csikszentmihalyi
Editor: Paidós
Ciutat d'edició: Barcelona
Data d'edició: 1998
Pàgines: 510

Mentes creativas
Autor: Howard Gardner
Editor: Paidós
Ciutat d'edició: Barcelona
Data d'edició: 1993
Pàgines: 460

10 llibres per començar

2009-12-11T02:31:00.000-08:00

¿Por qué no se me ocurrió?
Autor: Lee Towe
Editor: FC editorial
Ciutat d'edició: Madrid
Data d'edició: 2004
Pàgines: 140

ThinkerToys
Autor: Michael Michalko
Editor: Gestión 2000
Ciutat d'edició: Barcelona
Data d'edició: 2001
Pàgines: 364

Los secretos de los genios de la creatividad
Autor: Michael Michalko
Editor: Gestión 2000
Ciutat d'edició: Barcelona
Data d'edició: 1998
Pàgines: 350

Aprender a general ideas
Autor: Fabio Gallego
Editor: Paidós
Ciutat d’edició: Barcelona
Data d’edició: 2005
Pàgines: 156

Passió per innovar
Autors: Franc Ponti i Xavier Feràs
Editor: Granica
Ciutat d’edició: Barcelona
Data d’edició: 2006
Pàgines: 304

Cómo tener ideas geniales
Autor: Allyn Freeman i Bob Golden
Editor: Gestión 2000
Ciutat d’edició: Barcelona
Data d’edició: 1998
Pàgines: 210

Pensar a lo grande
Autor: Ernie J. Zelinski
Editor: Oniro
Ciutat d’edició: Barcelona
Data d’edició: 2001
Pàgines: 214

Seis sombreros para pensar
Autor: Edward De Bono
Editor: GRanica
Ciutat d’edició: Barcelona
Data d’edició: 1999
Pàgines: 222

Re-think
Autor: Nigel May Barlow
Editor: Alienta editorial
Ciutat d’edició: Barcelona
Data d’edició: 2007
Pàgines: 217

¿Existe una hormiga de seis pisos?
Autor: Ivan Gavriloff i Bruno Jarrosson
Editor: Oberon
Ciutat d’edició: Madrid
Data d’edició: 2005
Pàgines: 240

El pdf d'ahir

2009-12-11T00:20:00.000-08:00

Per qui vulgui, aquí teniu el pdf de la sessió d'avui. En una estoneta... més.

Per anar fent boca

2009-12-09T03:38:00.000-08:00

Demà ho veurem però això de la creativitat és una tensió entre tres forces: pensament creatiu, coneixements i motivació.

Si tens un minut mira't aquest enllaç, allà hi trobaràs un munt de tècniques i dinàmiques de creativitat.

Entrenament

2009-12-04T01:34:00.000-08:00

Un pensament creatiu està despert i atent a tot el que passa al voltant. Per entrenar-lo hi ha molts exercicis i petits jocs que aporten l'agilitat necessària.

Si tens cinc minuts intenta fer una llista amb totes les aplicacions que se t'acudeixin per un globus (a més d'inflar-lo, o de ajuntar mil globus plens d'heli per donar la volta al món).

Després queda't les cinc més originals, sorprenents o que t'hagin fet esbossar un somriure.

Un joc per despertar les neurones

2009-12-04T01:29:00.000-08:00

Ara que arriba un cap de setmana llarg, hi ha un joc (celebritats) que va molt bé per desenvolupar les neurones, la capacitat de transformar el nostre cervell per arribar al de l'altri i de veure com he de fer per entendre el que m'estan dient.

La descripció del joc el trobareu en aquest article (està en pdf).

Com porto això de la creativitat?

2009-12-04T01:22:00.000-08:00

Qualsevol procés creatiu té al davant una persona amb unes capacitats i habilitats concretes. Així que, abans d’encertar qualsevol procés creatiu cal dedicar cinc minuts a pensar sobre en quin nivell es tenen aquestes capacitats:

Em trobo amb un repte (pot ser preparar el sopar, planificar unes vacances o preparar una classe) faig sempre el mateix o intento buscar nous camins? (en el nostre cas provo noves combinacions de gustos, busco per internet lloc i propostes novetoses o intento incorporar noves metodologies a l’aula).
Algun cop he dit: fes-ho tu que ets més creatiu?
Llegeixo sempre llibres i articles sobre els mateixos temes o busco lectures molt allunyades a la meva ocupació?
Consulto el diccionari quan em trobo una paraula que no conec?
Tinc una llibreta d’adreces d’internet molt plena i endreçada per categories? Tinc categories que no tenen res a veure amb el que faig habitualment?
Quantes coses he après aquesta setmana?
Sempre treballo amb les mateixes persones?
El meu pensament és lògic, lateral o combino els dos pensaments?
Quan he d’afegir una nova aplicació a l’ordinador, demano ajuda o busco pel meu compte?
Compro sempre a les mateixes botigues?

2009-12-01T01:59:00.000-08:00

Benvingudes i Benvinguts a aquest blog, que vol ser una mostra de possibilitats sobre com desenvolupar la creativitat, a través del joc, tant en l'àmbit personal com en l'aplicació a la docència. Vol ser una porta d'entrada a noves idees, propostes, intents i millores. El blog és una proposta formativa adreçada al professorat de la UPF, d'on esperem que hi recolliu, però alhora, que hi afegiu, recomaneu, proposeu, de manera de treure'n el màxim profit possible. Aquest blog és vostre! Endavant!!